B.M. 在音乐PK-12教育

学习成果

• 教师候选人将展示一个有能力的指挥和创造的技能 accurate 和 musically expressive performances with various types of performing groups 在课堂环境中.
• The teacher 候选人 will develop skills to arrange 和 adapt music from a variety 资源，以满足个人的需要和能力水平，学校表现 团体和学生班级.
• The teacher 候选人 will develop functional performance abilities in keyboard, voice 与学生的教学专业相适应的仪器.
• The teacher 候选人 will apply analytical 和 historical knowledge to curriculum development, lesson planning, 和 daily classroom 和 performance activities 和 will identify music styles, literature, multiple cultural sources 和 historical development, 无论是一般的还是与他们的专业领域相关的.
• The teacher 候选人 will develop necessary competencies in musicianship; vocal, keyboard 和 pedagogical skill; knowledge of content; methodologies; philosophies; materials; technologies; 和 curriculum development.
• The teacher 候选人 will translate their skills 和 knowledge to teach music at various levels to different age groups 和 in classroom 和 ensemble settings in ways 这就发展了音乐作为一种交流媒介在句法上是如何工作的知识 发展成为文明的代理人. 这组能力包括有效的 教室和排练管理.
• 教师候选人将测量儿童的生长发育和原则 学习与音乐有关的知识.
• The teacher 候选人 will assess aptitudes, experiential backgrounds, orientations of individuals 和 groups of students, 和 students will prepare educational 项目 满足经评估的需要.
• The teacher 候选人 will analyze 和 evaluate current methods, materials 和 repertories available in various fields of music education appropriate to the teaching specialization.
• The teacher 候选人 will develop the ability to accept, amend or reject methods 并根据个人的具体教学情况对材料进行评估.
• 教师候选人将认识并应用评估技术进行评估 both the musical progress of students 和 the objectives 和 procedures of the curriculum.

专业化能力

声音/合唱音乐

• The vocal/choral teacher 候选人 will develop sufficient vocal 和 pedagogical skills 在个人和团体中教授有效地使用声音.
• The vocal/choral teacher 候选人 will learn content, methodologies, philosophies, 声乐/合唱的材料、技术和课程开发.
• The vocal/choral teacher 候选人 will develop sufficient performance abilities on at least one instrument as a teaching tool to provide, transpose 和 improvise accompaniments.
• The vocal/choral teacher 候选人 will learn appropriate repertoire through participation 在大大小小的合唱团中.

器乐

• The instrumental teacher 候选人 will perform on wind, string 和 percussion instruments 以小组或个人的形式有效地教导初学的学生.
• The instrumental teacher 候选人 will learn content, methodologies, philosophies, 器乐材料、技术和课程开发.
• The instrumental teacher 候选人 will learn appropriate repertoire through participation 在大型和小型乐器合奏中.

获得音乐学士学位需要132-135学时. 学生选择 Bachelor of Music program in performance with an emphasis in Voice/Choral or Instrumental. Listed below are the four-year academic plans for both the Choral/Vocal 和 Instrumental 项目. 详细的项目信息和课程选择可以在 学术目录. 学生应使用学术计划 mySXU门户 安排课程并跟踪学位进度.

Suggested four year academic plan f或者是 主要的 (courses required 在 主要的 are in 大胆的)

请在选课前咨询你的学术顾问.

PK-12合唱（声乐）- 135学分

 

Pk-12工具- 132学时

职业前景

The 中等教育 Program prepares individuals to teach students 在 secondary grades, which may include grades nine through twelve, depending on the school system 或者国家法规. 课程可能包括教授综合课程的准备 或者特定的主题.

To find out more about your 主要的 including potential areas 和 employers, required 技能，工作前景和中位数工资，请访问 职业展望手册 或者是 O *网 网站.

Explore the subsections below to learn more about the potential skills a student with a secondary education 主要的 can develop as well as the potential positions, areas, 以及雇佣拥有这个学位的学生的雇主. 请注意，这些不是 详尽的列表和应该作为一个起点.

技能

As a secondary education 主要的, you will develop an in-depth underst和ing of your 内容区域. 此外，学生可以发展高级技能，包括沟通， patience, creativity, enthusiasm, confidence, dedication, conflict resolution, organization, classroom management, time management, critical thinking, leadership, 和 teamwork.

职位

Graduates with a degree in secondary education can work as teachers, ELL specialists, textbook salespersons, instructional technologists, direct service 和 grant writers.

区域

Graduates with a degree in secondary education can work in teaching, research, sales, administration, literacy development, adult 和 continuing education 和 fundraising/development.

雇主

Graduates with a degree in secondary education can work for public, private, magnet, or charter schools, professional associations, test preparation companies, international schools, publishers, museums, zoos, religious organizations, correctional institutions, 高等教育、非营利组织和公园区.

Use the employment opportunity resources listed below to kickstart your preprofessional 或专业经验搜索. 你也可以确定一个专业人士或学生 organization to join in order to network with individuals within your 主要的 和 field.

就业机会

• 芝加哥大主教管区
• 芝加哥公园区
• 芝加哥公立学校
• iHireSecondaryTeachers
• 伊利诺伊州教育就业银行
• 伊利诺伊州教育委员会
• Joliet教区
• 莱克县学区
• 北郊库克县学区
• 橡树草坪公园区
• K12JobSpot
• U.S. 教育部
• 威尔县学区

专业及学生组织

• 美国教育就业协会
• 美国学校管理人员协会
• 美国教育研究协会
• 美国教师联合会
• 美国图书馆协会
• 美国学校辅导员协会
• 美国教育工作者协会
• 教师教育工作者协会
• 特殊儿童委员会
• 国际外语英语教师协会
• 全国教育协会
• 教育俱乐部 在SXU